A SCUOLA CON LE FONDAZIONI

La scheda didattica

Questioni specifiche da affrontare

• Che cos'è una Fondazione e, nello specifico, una Fondazione di origine bancaria.
• Quale il significato di "corpi intermedi della società" e di "soggetti organizzatori delle libertà sociali" secondo la definizione data dalla Corte Costituzionale nelle sentenze del 2003.
• Il concetto di sussidiarietà, presente nella normativa, in particolare negli articoli della Costituzione, e in quella comunitaria, legittima le iniziative di sostegno e di solidarietà messe in atto dalle Fondazioni e da altri soggetti pubblici e privati.
  Questo concetto non esprime un obbligo, ma un potere di azione che si fonda sulla libera scelta ed è motivato alla promozione umana e sociale. Ogni intervento è a titolo gratuito, costituisce quindi un "dono" per la comunità e, nel contempo, un richiamo pedagogico per suscitare atteggiamenti responsabili nei confronti dell'ambiente e delle situazioni di svantaggio.
• Le nuove tecnologie informatiche e della comunicazione hanno determinato profondi cambiamenti nei processi produttivi e nel mercato del lavoro, causando rapidi processi di obsolescenza nelle professioni e crisi dei sistemi previdenziali; inoltre i processi di globalizzazione, che ne sono conseguiti, mentre, da un lato, hanno facilitato la velocità dei commerci, degli spostamenti di capitali, delle comunicazioni, per un altro verso, hanno provocato e, se non opportunamente governati, continuano a provocare situazioni di ineguaglianza in molte parti del pianeta e fenomeni migratori di vasta portata, che alterano gli equilibri delle società più ricche. Ne conseguono nuovi bisogni e nuove povertà sia a livello locale che a quello globale. Pertanto, alcuni interventi possono richiedere una programmazione non più limitata all'ambito locale, ma porsi a livello interregionale, nazionale o internazionale. Ed inoltre, i bisogni da soddisfare presentano un arco di richieste articolate e specifiche: in settori riguardanti:
  
  
  1. la formazione, che, nella società della conoscenza, deve valorizzare al massimo la risorsa umana, come elemento di sviluppo, non solo economico, ma anche civile,
  2. le diverse forme (nuove ed antiche) di povertà, ignoranza, disoccupazione, mancanza di abitazione, di assistenza sanitaria,
  3. la tutela dell'ambiente inteso in senso lato, minacciato sempre più dagli effetti invasivi ed inquinanti a causa dei nostri modelli di vita. In questo contesto quali le sfide e quali risposte da parte delle Fondazioni?

1. Una ricerca di carattere prevalentemente teorico con l'obiettivo di costruire una mappa di tutte le Fondazioni di origine bancaria, presenti nel nostro paese, e, attraverso l'elaborazione dei dati quantitativi delle erogazioni effettuate nei diversi settori, rappresentarne il peso in rapporto ad altri ambiti dell'economia, a livello micro o macro economico.
2. Considerare la tipologia, le dimensioni e il/i settore/i interessato/i dagli interventi fatti dalla/le Fondazione/i presente/i nel proprio territorio per valutarne l'apporto in termini di miglioramento per la vita della collettività (studio di caso).
3. Esplorare mediante una ricerca sul territorio quali necessità emergono: per es. un edificio di carattere storico in rovina, oppure la valorizzazione di attività tipiche del luogo, sia nel campo della produzione, sia in quello della cultura, che tendono a scomparire, o altro (studio sul campo) e
4. produrre, in merito, un progetto in condizioni di fattibilità, con l'indicazione delle finalità, delle risorse umane e materiali necessarie, dei tempi e delle modalità di attuazione; tale progetto dovrebbe avere le caratteristiche richieste dalle procedure per essere presentato ad una Fondazione.

• identificare l'apporto delle Fondazioni alla crescita economica e civile della società
• prefigurare linee di tendenza e considerare come il "localismo" delle Fondazioni non sia incompatibile con ambiti di intervento dalle dimensioni più ampie
• cogliere e valutare il ruolo sperimentale e innovativo di alcune iniziative nei settori della cultura, della ricerca scientifica, dell'innovazione tecnologica e del sostegno alle disabilità da parte delle Fondazioni
• collegare concetti astratti con situazioni concrete
• misurare i fenomeni osservati, interpretarne il significato e darne una rappresentazione coerente
• porsi in modo attivo nelle varie iniziative e sentirsi partecipe alla vita della collettività
• acquisire capacità progettuali e apprezzare il proprio coinvolgimento in progetti che abbiano un significato sociale